—“中华少年孔子奖”集中初评活动纪实
“中华少年孔子奖”是由中国孔子基金会发起，经文化部批准设立，是面向海内外热爱中华传统文化，积极参加经典诵读，成绩优异、行为良好、才艺卓越的好少年而设立的奖项；以推动海内外中华传统文化经典诵读活动，传承中华民族优秀文化和文明智慧，培养少年儿童健全人格，提升思想道德素质为目的。
为了做好“中华少年孔子奖”即将开启的评选工作，中国孔子基金会传统文化教育分会于2009年8月3日——9日，在孔子故里曲阜举办了“中华少年孔子奖”集中初评试点即少年国学营活动，收到了明显效果。
8月3日清晨。济南体育中心的广场上迎来了参加首届少年国学营的小学员们，他们是参加中国孔子基金会传统文化教育分会经典教育测评的4千多名小学生中优选出的佼佼者。
8点整，去往曲阜的大巴徐徐开动了，车里有了微微凉意，同学们情绪高涨。张卫东会长首先致开营词，启发大家怀着一颗崇敬的心，带着求知中华文化的热情，去踏访孔孟故乡；去学习圣贤经典；去胜利完成这次学习任务，使同学们明确了这次踏访学习目的和意义。
7天紧张、欢乐、充实、富有意义的学习活动，小学员们每天都在认真集体诵读经典。
专家和老师在点评指导。
学员们的分散复习。
利用验证测评的各种方式，对已经诵读测评过的经典文章进行充分复习巩固，进一步熟读成诵。
每个学员都在原有的基础上，提高了诵读的质量与水平（详见介绍获奖少年的个人视频）。学员徐常起通过了十级经典文章背诵并做示范诵读（详见徐常起诵读示范视频）
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学员们在开往曲阜的汽车上聆听着对孔子有多年研究的学者、《大哉孔子》的作者王洪铁老师对孔子生平和传统文化的讲述。
王老师把自己的研究成果和学习心得生动翔实、不知疲倦地讲给学员们听。
瞻仰孔府、孔庙时，王老师把《论语》中的语句来由，结合实景实情和历史背景进行讲述，使读起来感到十分枯燥的文言文陡然间变得鲜活、亲切起来。
踏访亚圣孟府、孟庙，王老师结合清朝雍正皇帝题写的“七篇贻矩”，让学员们明白了孟子的七篇传世文章和其流传千年不朽的缘由，加深了对这一经典的认识，产生了对伟大圣贤的敬仰之情。学员们在孟庙的“母教一人”碑前，经王老师讲解指点，进一步感受到孟母教子的伟大精神；
参观孔子研究院时，通过大量翔实的图片和生动的人物雕像，学员们感受到中华历史和文化的渊源，了解到了文化经典产生的历史背景和古代圣贤的智慧和人格，提升了对经典诵读的认识，增强了诵读兴趣，为学习好经典著作打下良好的思想和感情基础。
7天的学习与交往中，结合学员们的实际表现适时进行礼仪教育，让学员们在提升内在素质的同时，提高有礼有矩的外在形象，为养成良好的举止与礼仪习惯打下扎实基础。
7天的学习交往中，少年国学营的学员们开始学习一种与人和谐相处的新的观察视角与思维方式——表扬与自我批评。生活中时时注意观察别人的优点，提出表扬，向其学习；时时内省自己的缺点和不足，努力改正和克服。
每天的经典美读和才艺展示的晚会上，学员们听着别人对自己的赞扬，心里都美滋滋的；说到自己的缺点和不足，也都表示虚心接受、认真改正。在这种春风化雨似的赞扬和批评双重教育中，使孩子们在7天的相处中十分的融洽、愉悦、和谐，成熟了很多。
7天国学营生活，除了紧张的学习、复习、外出参观外，每天晚上都组织联欢晚会。每场晚会的主持人都由学员们轮流担当，每个学员都得到了口语锻炼。晚会上，大家比着背中英文经典，展示才艺，如：手风琴独奏、拉二胡、变魔术、吹笛子、柔道、托球等……真是八仙过海，各显神通
联欢会上，开展了两次热烈的话题辩论。针对读经典和玩的关系；读经典的孩子应该玩什么内容：如怎样处理好读经典和玩电脑游戏、看电视的关系等。学员们争论的余兴未尽……相信这些学员再回到自己的生活环境中后，会使自己玩的内容有所变化，有所意义，有所收获。
7天丰富多彩的“少年国学营”集中初评实践活动，给小学员们留下深刻的印记，大家都感觉时间太短，希望时间长一点，甚至希望上学也能有这样学习生活。这7天的“少年国学营集”活动，为今后全国“中华少年孔子奖”的初评提供了不少成功的经验，值得我们认真总结、推广。
（孟凡英、王岩）