让经典陪伴孩子成长

2011-01-20 10:52:00  作者:谢传芹  来源:

  我也是一位家长，我的儿子高浩天今年上初中二年级。自从2004年开始诵读经典，到目前已经通过了传统文化经典九级测评，2009年6月，获得济南市槐荫区“经典诵读小明星”称号。 2010年6月，参加山东省首届经典诵读美读大赛个人比赛荣获特等奖。2010年8月份，获得了中国孔子基金会颁发的“中华孔子少年奖”诵读金奖。很多家长问我，在指导孩子诵读经典方面有什么经验，其实我只不过稍微早一些认识到儿童诵读经典的重要性，这几年能够一直坚持督促孩子诵读经典罢了，几年中，我也总结出几个小窍门儿。
 1、教给方法
 记得05年1月，老师布置孩子假期里诵读经典，皓天很发愁。我想：白天静不下心来，那就晚上背。每天晚上睡觉之前，我们采用比赛的方法，一人拼读一行，看谁先读出来。读准字音是第一步，第二步是读熟，我读一遍，他读一遍，每人读三遍就已经很熟了。第二天早晨，皓天一穿上棉袄，我就把书递给他，让他把昨天晚上读过的内容再读三遍，读完后再试着背，没想到他惊喜地说：“妈妈，我背过了，一点儿都不难！”
 于是，我们总结出一个好方法：晚上睡觉前读熟后再读三遍，早晨起床再读三遍就背过了。后来我在书上看到说：其实这个方法是有科学道理的。因为睡前接受的信息不受其他信息干扰，因而在脑子里留下了很深的印象，早晨记忆力好，再读一读就很容易背过。当然背诵的量是有讲究的，要由少到多。这个方法既不累，又不耽误孩子玩儿的时间，长此下去，还提高了孩子的记忆力。坚持用这个方法，皓天考过了九级。
 2、鼓励孩子
 2006年7月，皓天第一次参加测评定级，非常紧张，虽然在家里背得很熟练，但看到陌生人还是紧张得有点结结巴巴。我心想：得想办法多让他在陌生人面前展示，提高他的自信心。
 以后见到同事或朋友，我们就鼓励他：“皓天，给叔叔阿姨背一段。”对于比较内向的孩子来说，培养他自信大方的态度很重要，在众人面前展示会使他对自己提高要求，背得更熟练，这种成功的体验会让他坚持背下去，还提高了自己背诵经典的信心。有时他背累了，我就鼓励他说；“你看，你是班里唯一一个考级的学生，只要你坚持背下去，你的记忆力会越来越好。” 3、用经典测评记录孩子诵读经典的历程
 顺利通过测评，对皓天是一个很大的鼓舞。四年级时，皓天开始背《论语》，不管学校里和班里有没有要求，我们一直督促他坚持背，并让他随着我们学校参加测评。2008年和2009年，皓天分四次通过了《论语》、《老子》、《诗经》、《庄子》、《离骚》五级。上了中学，他也一直没有放下读经典，2010年上半年，又通过了《天问》、《周易》两级。到开学后，再把《孟子》拿下来，就是十级了。每次翻开测评证书，看到一级一级的测评记录，就感觉用这种方法记录下孩子的读经历程，是留给孩子的一笔精神财富。
 督促孩子坚持诵读经典，不仅培养了孩子坚持不懈的精神，也培养了他敢于向困难挑战的勇气，孩子因此变得坚毅而自信。
 4、给孩子搭建展示的平台
 ①儿子上二年级时，有一次开家长会，班主任老师把皓天留下，给家长们展示诵读，受到家长们的夸奖，也有了自信，背经更带劲了。2005年11月，他参加学校的经典诵读比赛，还获得了“经典诵读小明星”的称号呢！
 ②2009年8月3日到9日，刚小学毕业的皓天参加了中华孔子基金会组织的“少年国学营”。
 那次经历，最令皓天难忘的是老师们对他的的激励和肯定。赵文娟老师说对皓天说：‘你背得这么熟练，一定是用心了，你要有责任感，将来要照着温家宝总理的目标努力’”。就因为赵老师的这句话，皓天激动了好长时间，说：“妈妈，从今以后，我要好好背经，每天早晨六点叫我，暑假里我要考出《庄子》来！”在这之前，皓天只背完了第一章，就再也不想背了，没想到从曲阜回来，他竟然提出暑假背完《庄子》，真是太出乎我的意料了，也许这就是称赞的力量！皓天还说：孟老师特别喜欢他，总是夸他：“高皓天，别的孩子说话还处在儿童期，而你说话已经成长到了少年期，你真让我刮目相看。”           
 ③参加省比赛
 2010年6月12日，皓天参加了“山东省首届儿童经典诵读美读大赛”。赛前我帮皓天选择好美读的内容，请张文老师做了一个精美的课件。充分的准备，再加上现场的表现从容、镇定，皓天最终获得了省特等奖。通过这次活动，既复习了经典内容，又提高了皓天的朗诵水平，还增长了阅历，无论从哪个方面对皓天都是一个促进。
 所以，如果想让孩子坚持做某一件事，不妨给他创造一些展示的机会，让他感受到成功的快乐，孩子就会由一个成功走向另一个成功。
  同时，我也是一名语文教师，我用指导儿子诵读经典的方法指导本班学生诵读经典，目前班里已有40%的学生达到经典测评四级，其中2010年1月这次测评，我班参加测评的人次达到100%，而且以全优的成绩通过，有的学生一次过了两级。这个数字，对于地处农村、外来务工学生占30%的普通小学来说，不容易的。
 其实，光靠自己也不行，还要通过家长会和电话跟家长交流，得到家长的配合。总之，就像孟老师说的：指导学生诵读经典没有什么花架子，只要把经典的内容装进学生脑子里就功德圆满了。
 2007年9月，学校让我负责学校的经典诵读工作。学校领导非常重视，把每天上午大课间后的二十分钟定为经典诵读时间。还将经典诵读工作量化后纳入绩效工资中，激发了老师们的积极性；学校每学期还组织一次经典诵读活动，评选经典诵读优秀班集体和经典诵读小明星，以活动促进经典诵读工作的开展；最重要的一点是鼓励学生参加经典测评，让测评记录学生的读经历程。就拿这次测评来书吧，全校177人达到114人次。
 另外，我们学校还积极参加各级经典诵读比赛，以比赛促诵读。2008年4月，参加全国“中华赞诗经”诵读比赛获二等奖，参加区“雅言传承文明，经典浸润人生”诵读大赛获二等奖，2009年6月和 2010年5月，参加区经典诵读比赛分别获一等奖，学校也被评为经典诵读先进单位。2010年6月，在首届省经典诵读美读大赛中获得特等奖。参与经典比赛的过程也是提高学生诵读水平的过程。
 各位老师和家长们，我相信，诵读经典是我们给孩子最好的礼物，就让经典陪伴我们和孩子一起长大吧！ （作者系吴家堡镇楚家庄小学老师）