五载不辍耕 经典共传承

2012-02-14 15:11:00  作者:  来源:

——槐荫区经典教育五年工作总结
    中华文明史，灿烂五千年。在灿若群星的圣贤思想、经典名篇中，很多优秀思想深入人心，潜在传承。正因中国古典文化典籍在领略文化精髓、传递精神思想、培养高尚情操、提升人文素养方面不可替代的作用，我区自2004年起率先在部分小学中开展了经典教育工作。从2006年至今，全区小学普及开展此项活动已整整5年，在一批批槐荫学子纯洁的心田上播撒了经典文化的种子。今天，让我们再次聚首，回顾经典教育历程的光辉5年。
一 引领中前行，探索中成长
    经典教育进校园，领导的引领和决策起着至关重要的作用。是区教育局领导的高瞻远瞩，把经典教育这一项关乎人的素养和全面发展的重要内容引入槐荫。在李局长的大力支持下，全区上下非常重视对学生开展中华优秀传统文化的教育，许多学校组成了以校长为核心的领导小组，校长亲自协调组织，开展工作。经七一李其英校长、光明程涛校长、楚庄闫允廷校长、安秀艳校长、小辛庄孟宪红校长、纬十安士刚校长、机场小学邵雷校长、营东小学房彩霞校长、刘堂张伟校长、西堡张吉平校长等都对诵读工作投入满腔热情，给予鼎力支持。学校分管领导真抓实干，积极组织日常诵读和开展活动，老师们常年如一日，扎实有效地引导学生吟诵。全区上下齐心协力，深入开展工作，让经典教育全面开花。
    五年来，在经典教育的沃土上，涌现出一大批致力于此项工作的优秀教师。光明街小学的徐芳老师是第一批骨干，几年来，她先是在班里认真扎实地开展诵读活动，培养了一批批优秀学生，09年分管幼儿园工作，又继续摸索幼儿诵读方法，取得了可喜的成绩；槐荫实验小学的张艳老师在学校内倡导经典，切身开展诵读教育，大量能诵善读的学生让人称道；济微小学的李公涛、美三小的崔广涛老师自参与此项工作以来，用“推广经典义不容辞”的心态和认识开展诵读活动，紧抓不放，不断登上新台阶。
    像这样的领导和老师还有很多很多，正是通过他们坚持不懈地引导、推进，我区这项工作得以蓬勃发展，为学生诵读创设了多彩的空间。“让书香伴我们成长”为主题的师生读书活动促进了槐荫师生素养的提升；“我爱国学，我读经典”广场文化读书日公益活动意义深远；连续几届区小学生中华经典诗文诵读展示扩大了活动影响，激发了进一步参与的热情；各校多次参加全的国、省、市、区各级经典诵读活动，更是屡获殊荣。学生吟诵大量中国古典文化典籍，打造了独具特色的经典诵读学校，开发了充溢着快乐气息的“校本课程”，建立了有力推动诵读开展的相关机制……经典文化内涵不仅透入心灵深处，还在促进学生乐于参与、善于交流、和谐发展等方面起到了潜移默化的作用。
二 测评中发展，共进中提升
    儿童读经诵典为的是增知、养心、立志、铸品，不在一朝一夕，而在乎一点一滴聚沙成塔。为了确保经典教育持续开展，测评机制就成了其中关键的一环。它及时督促教师、学生和家长把诵读纳入日常生活，养成一种习惯。自中华孔子基金会2006年开展经典测评以来，我区很多学校的学生积极参加考级，有效提高了学生的诵读热情。
    近年来，我区测评人数逐年迅速上升，测评形式良好。首先，从测评学校数和人次上看：2006年测评起步，我区就有经七一、光明等8所学校200余名学生参与；到2010年，我区更有22所学校的5844名学生参加测评，测评学校数是之初的3倍，人次则为29倍之多。五年来，全区参与测评总人数达11836人次。其中，光明、经七一、纬十、机场、济微等学校测评均达1000人次以上。第二，从测评比率上看：很多参与测评的学校都达到或超过在校生总人数，其中，美三、济微、西堡、纬十、刘堂等学校测评比率超过或接近100%，光明、机场、楚庄、经七一等学校测评比率则超过或接近200%，测评比率最高的光明街小学更是取得了244%的极高比例！第三，从测评等级上看，近年来，我区学生诵读篇目多，测评通过等级高，特别是先期参与诵读的部分学生经过几年来不断地诵读，已取得了骄人的成绩。2010年8月，由全国文化部批准颁发、中国孔子基金会评选的中华少年孔子奖颁发，在这诵读经典的最高奖项中，全省18位学生分获金银铜奖，我区原经七一李亦凡、楚庄高皓天、济微邱梓峰三名学生获得了中华少年孔子奖金奖，光明孟修成、原济微刘健源、实验张爽等三名学生获得中华少年孔子奖铜奖。获奖比例占获奖总数的33%。经典教育在我区蓬勃发展，花开满园！
    测评促进了学生诵读的顺利开展，大家共同的付出也获得了各级领导部门的肯定和关注。2010年4月，济南市教育局指名将今年海峡两岸经典交流推进大会的承办权直接交与我区，我区部分学校将得以在这一两岸盛会上一展风采；10月，中国孔子基金会隆重召开了“孔子文化主题小学授牌仪式”，光明街小学成为全国首所孔子文化主题小学，再获殊荣；12月，经国家语委、教育部批准，我区光明街小学、经七一小成为济南市“中华诵•经典诵读行动”试点学校；同时，在济南市“全国第十三届推广普通话宣传周启动仪式”上，槐荫师生还参加了专场演出再获佳绩；同时，区各部门不断组织开展了教师、学生经典诵读大赛……一大批经典教育的先进学校不断涌现，经典教育正在为槐荫的学生提供优质教育，奠基幸福人生。
三 展望中期待，憧憬中进取
    弘扬优秀文化是我们当下、更是长期需要面对的问题，其实，党的十七大报告已经给我们指明了方向：要构建中华民族共有的精神家园，就是用中国优秀文化传统中的价值理念、思维方式、行为规范和人生智慧来武装现在的中国人。是的，文化的基因是需要去唤醒的，读经典就能够唤醒我们共同的价值观。
    根据十七大精神，2010年，教育部语言文字应用管理司正式开展了“中华诵”经典诵读试点工作，王登峰司长指出：“中华经典是对文化的承续和弘扬，是一个民族、一个国家必须要做的事情；读经典的过程，是一个人价值理念形成的过程，也是提升能力的重要途径，这就是我们对整个中华经典的价值理念、人生智慧等的一种传承。中华诵功在当代，利在千秋。当我们对洋人的文化顶礼膜拜的时候，其实我们还抱着一个自己的金饭碗，只不过我们不知道它是金的，把它当做一个随便的东西丢掉了。而经典文化，就是这样的‘金碗’。”由此可见，中华经典的诵、写、讲，进校园、进课堂，是非常重要的举措，教育部今年在全国14个省市做诵读经典的试点，此项工作也即将在全国全面铺开。所以，经典教育是大势所趋，这项工作势在必行。此外，从全国高等教育对人才的培养形式看，传承经典更是摆在每个教育者面前的首要。来自山东大学的信息，为提升学生的综合素质和创新能力，2011年，该校国学修养模块的课程以“四书五经”等中国古代经典的研读为重点，学生必须修满这一核心课程学分，方可获得毕业资格。
    在读经典的光明大道上，我们已迈出了可喜的步伐，然而，在为付出和收获而欣喜的同时，也必须看到存在的问题。目前，我区经典教育虽已普及开展，但各校的推进力度并不均衡，有些学校还存在观望心理，踯躅不前，有的学校工作有反复，迈出的步子还不够有力。可见，经典教育任重而道远。在今后的工作中，希望各校统一思想，充分重视，专人负责，把经典诵读不仅当成特色活动，更应成为一项常规性工作抓实、抓好；要创新形式，在读好的基础上，以丰富多彩的活动为载体，提高学生诵读的兴趣；不但组织学生诵读，而且提倡教师也要读，师生共同涉猎，共同提高。希望通过大家的努力，在学校教育教学的各个环节中突出对中华传统文化的弘扬和传承；希望经典教育不是几枝独秀，而是春色满园，成为全面提高学生素质的重要举措。
    五载历程扬国粹，群心振奋谱新篇。各位领导、老师、同学们，让我们在局领导的正确领导下，在各级部门的指导帮助和全区上下积极参与、共同努力下，大力激励广大少年儿童努力学习中华优秀传统文化，踊跃参加儿童经典诵读活动，不断提高素养，增长才智；让我们继续扎扎实实做好经典教育，为创造中华民族灿烂的明天，为中华优秀传统文化代代相传做出自己贡献！最后，让我们共同祝愿：经典花盛开，明朝更烂漫！