铸牢中华民族共同体意识需要有深厚恒久的文化身份支持。文化认同不是一个抽象悬置的理论概念或停留于口号层面上的情感动员，它是一种精神的力量，它是在共同的历史记忆、共同的价值追求以及共同的生活实践过程中逐步积累并深化起来的。当前，随着媒介形态演进和青年群体接受方式变化，文化认同培育面临着新课题。增强文化认同培育的可感可及性，就是要将铸牢中华民族共同体意识的重要使命，不断变成一个可理解、可参与、可体验的实际过程，使其能够进一步走进民心、融入日常生活。

增强文化认同培育的可感可及性，需要我们以中华文化主体性相关内容提升文化认同的解释力。文化认同之所以能够成为铸牢中华民族共同体意识的深层支撑，与中华文化为各民族共有共享，凝聚各民族、整合多样性、维系整体性息息相关。中华文化是在长期交往交流交融中逐步形成的共同文化系统，其连续性、包容性等特性，使多样文化在共同框架中实现有序发展，使不同民族在共同历史进程中不断强化对中华民族的整体认同。

增强文化认同培育的可感可及性，需要我们把中华文化主体性讲具体、讲鲜活、讲到现实感受中去。要善于从中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化中提炼相关意涵，把各民族共同开拓辽阔疆域、共同书写悠久历史、共同创造灿烂文化、共同培育伟大精神的事实讲透彻；把“大一统”的历史传统、家国一体的情感结构、守望相助的社会伦理转化为群众可理解的叙事内容。尤其要适应青年群体的接受特点，多一些故事化表达、场景化呈现和互动式传播，使文化主体性的阐释既有理论深度，也有现实温度。比如，在学校教育和公共文化传播中，可以把中华民族共同体历史同地方历史、家乡故事结合起来，通过短视频、微展览等形式，把抽象命题转化为可见可感的文化体验。

增强文化认同培育的可感可及性，还要以共同价值与共有精神增强文化认同培育的感染力。中华民族共同体之所以能够稳固存在，关键不只在于形式上的共同归属，更在于形成普遍接受、内化于心的共同价值和共有精神。中华民族在长期发展过程中形成了爱国爱家、团结统一、勤劳勇敢、自强不息等价值传统，这些价值并不是抽象教条，而是嵌入社会生活、历史记忆和重大实践之中的精神坐标。在当代，社会主义核心价值观正是这一价值传统的时代凝练，为铸牢中华民族共同体意识提供了明确而稳定的价值依托。

现实中，一些文化认同培育之所以效果不够理想，一个重要原因就在于价值表达与生活经验之间存在距离，群众听到的是概念，感受到的却不够具体。破解这一问题，须把共同价值和共有精神更多地嵌入教育教学、文艺创作、公共文化服务、节庆礼俗和基层治理之中，让人们在可亲近、可参与、可共享的文化活动中理解共同体、感受共同体、维护共同体。比如，通过对红色资源的生动阐释，让各族群众感受到中华民族共同体不是抽象符号，而是在共同奋斗中形成的命运联结；通过优秀文艺作品和群众文化活动，把爱国情感、团结理念、奋斗精神具体化、形象化，使共同价值由文本表达转化为情感共鸣；通过社区文化活动、校园社团活动和文明实践，把共同价值融入群众日常交往之中。共同价值不断进入日常经验、转化为心理认同，文化认同也随之不断加深。

增强文化认同培育的可感可及性，需要以交往交流交融拓展文化认同的现实空间。文化认同不仅来源于思想启发，也来源于共同生活。文化认同的巩固，往往发生在共学、共事、共建、共乐的过程之中。各族群众在真实社会关系中不断提升接触频率、丰富互动内容、积累共同经验，可以让中华文化认同不断从理念层面转化为稳定的情感和自觉的行动。

因此，增强文化认同培育的可感可及性，需要把交往交流交融做深做实，推动文化工作更好嵌入生活场景。一方面，要强化国家通用语言文字教育的基础作用，提高交往效率和文化共享能力；另一方面，要依托学校、社区、文化馆、图书馆、博物馆、基层综合性文化服务中心等空间，打造更多可进入、可参与、可互动的共同文化场域，让群众在观展、阅读、演出、实践、志愿服务和节日活动中形成共同记忆、增进情感联结。与此同时，还要注重互嵌式社会结构和社区环境建设，在就业、教育、居住、社区治理等方面创造更多共建共享机会，使交往交流交融不只是活动安排，而成为社会生活常态。特别是在网络日益成为重要文化场域的今天，还应重视线上文化产品供给和网络互动方式创新，通过更贴近受众审美习惯和表达方式的内容，拓展文化认同培育的现实触及面。实践表明，在共同参与和日常交往中形成的认同，更有持久力量。

归根结底，增强文化认同培育的可感可及性并不在于理论要求的降低，而在于传播效能的提高与实践成效的改善。这就需要我们将铸牢中华民族共同体意识的重要任务落实在更加具体的内容供给、更加鲜活的表达方式、更加丰富的实践载体以及更加日常的社会场景中。唯有将中华文化的主体性讲明白，将共同价值与共有精神传达到位，将交往交流交融落在大众周围，中华民族共同体意识的思想基础、情感基础与社会基础才会持续巩固，进而为促进中华民族共同体发展提供更深厚、更坚韧的文化支撑。

［作者系中共新疆生产建设兵团委员会党校马克思主义学院讲师。本文系2025年度“兵团党委党校(行政学院)铸牢中华民族共同体意识专项课题”的阶段性成果，项目编号：25ZLZX01］