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学堂人刘军:浸润传统改变思维 正身修慧引领发展

2019-10-13 04:53:00  作者:  来源:中国孔子网

   编者按:为推动新时代中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展,在中华人民共和国成立70周年之际,由中国孔子基金会孔子学堂推进委员会主办的“2019·孔子学堂创新发展培训班”于10月11日上午在山东济宁干部政德教育学院开幕。来自全国各地的孔子学堂代表交流学习传播经验,为学堂创新发展献计献策。沈阳市第十二中学校长刘军参加会议并发言。

   

  各位领导、专家,同仁们大家好,我叫刘军,辽宁省第549号孔子学堂堂主,辽宁省传统文化教育专业委员会理事长,沈阳市第十二中学校长。很高兴能在这里和大家一起探讨传统文化教育方面的问题。

  2016年7月18日,沈阳第十二中学被授予辽宁地区首批“孔子学堂”,这既是对我校几年来传承发扬优秀传统文化工作的褒奖,又是对我校创造并实践植根于优秀传统文化的“慧人教育”的肯定。下面我就结合学校实际将我校孔子学堂建设工作向各位领导和专家汇报:

  一、历史积淀,理念碰撞,悟道创新

  1.孔子学堂与学校发展的历史

  沈阳市第十二中学,建校于1946年,有着悠久历史和深厚文化底蕴,曾经培育出众多名师和优秀毕业生。然而,近几年来,由于多种原因,十二中学的发展遇到了瓶颈,可谓举步维艰。2014年9月面对重重困难,学校领导班子痛定思痛,反复实践和论证,最终决定利用优秀的传统文化来润化学生、诚化教师、信化家长、同化社区。从此开启了优秀传统文化的推广与传承之路。此举得到了家长的认可,增加了教师的信心,改变了全体师生的思维,改变了他们的精神面貌,提高了他们的修为。几年持续的优秀传统文化推广与传承工作所带来的积极影响,使我校被授予辽宁地区首批“孔子学堂”,并获得“全国优秀学堂”称号。

  2.办学理念和传统文化的融合

  十二中学作为农民工学校,学生中农民工子女、单亲家庭学生、特困学生、学困生占全校学生总数的三分之二,生源来自文化素质较低的社区,家庭教育严重“营养不良”,导致学生学习基础和行为习惯普遍较差,比较敏感自卑。依此,我们把“办百姓身边的好学校”作为办学宗旨,创建一个充满优秀传统文化气息的育人环境,抱着“先成人后成才”发展性的教育目的,确定具有优秀传统文化特色的育人理念:以于中华优秀传统文化为根基,以“慎独”为魂、“慧学”为法,以书法、武术为特色课程,以“慧铸魂”为主牵引,以“慧管理”为实施策略,以“慧学习”为主渠道的,以“慧评价”为主导航,以“慧发展”为目标的“慧人教育”, 培养遵纪守法、无愧于天、无愧于心的“人”,激发全校师生自主成长,全面提升师生的核心素养,成为充满智慧的现代圣贤。自“孔子学堂”建立以来,我们把“写好字、读好书、做好人”的学堂宗旨与学校办学宗旨有机地融合在一起,孔子学堂也成为全校师生以及家长净化心灵,提升修为的殿堂。

  二、慎独为魂,外塑其形,内铸其魂

  我从优秀的传统文化中萃取“慎独”作为学校的校魂,在《中庸章句》中这样解释慎独:“独者,人所不知而己独知之地也。言幽暗之中,细微之事,迹虽未形而几则已动,人虽不知而己独知之,则是天下之事无有著见明显而过于此者。”即认为“慎独”就是在独处时更要谨慎戒惧,在人所不知不闻之地加紧个人道德养成,不可自欺。为了更好地将“慎独”精神渗透到每一个学生的心灵,我们积极将其创新性的应用于学校的教育教学管理之中:

  1.营造具有传统文化特色育人环境

  学校力求为学生创建一片由优秀传统文化浸润的成长沃土。一楼大厅矗立着庄严而神圣的孔子塑像,学生们一入楼门先在孔子塑像前鞠躬行礼;一楼大厅孔子肖像和“慎独”二字,时刻提醒着师生要自律;通往操场的墙壁上,一个醒目的大字“信”周围镌刻着“仁义礼智”,以“信”为中心,是要时刻提醒学生们诚信做人,“人无信而不立”;学校正厅悬挂着两幅对联:“写志写情写真为要写就人生华彩,修身修性修德乃大修成国家栋梁”;“厚积淀厚底蕴厚德载物,重经典重传统重史创新”;二楼有书法艺术展厅,展览全校师生的优秀书画作品;四楼的书吧,为学生准备了古今经典著作,供学生随时阅读,四楼正厅墙壁上写着“人无礼不立,事无礼不成,国无礼不宁”三句话,昭示着学校的文化理念;从一楼到五楼,每一层楼都有琴棋书画的休闲功能厅,孩子们课间时可以静静的弹琴、下棋、习字、阅读,尽情感受着传统文化的带来宁静与美好!“入芝兰之室,久而不闻其香”,在文化的熏陶下,学生逐渐改变了自己行为,转变了思维,最终定能提升修为。 

  2.规范五姿培养四力塑形立德铸魂

  以古人之规矩,开自己之生面。我们作为教育者,必须将教育植根于优秀传统文化之中,以文塑形,以文立德,以文铸魂,以文慧智。

  一是塑形。我们从新生入校抓起,校长亲自示范,规范学生“五姿”,即坐姿、立姿、行姿、写姿、心姿。每天对各班检查督导,随时纠正。以小组或班级为单位定期或不定期开展“五姿”评比。在竞赛中,以赛代训,促进学生养成良好行为习惯,学生逐渐形成了心中有规,行中有范的良好气质。

  二是立德。国无德不兴,人无德不立。树立和培养道德,学校是主场。为此,学校围绕“入校即礼、入楼即静、入室即学、入学即专、出楼即动、动即有品、作业即诚、遇亲即孝,暮寝即省”制定具有优秀传统文化气息的一日常规:清晨入校向保安、老师、同学、孔子像行礼问好的礼仪;入室前先交作业的诚信;晨跑一千米的坚持;晨间诵读的陶冶;励志演讲的自信;两操后各十分钟的硬笔书法;经典名著自主阅读的积淀;闭目养神的静心;习练武术的气节;互助探究作业的钻研;复习与预习的自主;睡前反省的觉悟。一日常规注重培养学生的“体力”“心力”“定力”“智力”,即“四力”,拓展学生的可持续发展的生存能力,为他们的一生构建安身立命之本。

  三是铸魂。学校研发了《慎独塑形铸魂》校本教材,并以“慎独”为最高目标提出“修身五慎”。五慎即“慎初、慎微、慎染、慎终、慎独”,“五慎”成为全校师生的为人处世的准则,更是实现高尚修为的养成关键,为学生铸就优秀高尚的“慎独”之魂。

  学校优秀的传统文化环境、《慎独塑形铸魂》校本课程、“一日常规”与“五慎”,使学生在认知、思考、践行过程中明真假、辨善恶、知美丑,培养他们良好的行为习惯、正确的思维习惯、终身的学习习惯、美丽的道德习惯。

  三、慧学为法,传统为根,浸润其智

  “慎独”塑形,立德,铸魂之后,在此基础上用“慧学”慧智,我提出“慧学习”的育人理念。“慧学习”是用智慧学习,学习出智慧。它是以中华优秀传统文化为根,以现代先进的教育理论为鉴,以国人的健康成长为本,以塑形、立德、铸魂为基础,以实践、探究、静悟为途径,以自主、慧智、发展为目的的教育模式,具体到学校教育要以“慧学课堂”为主渠道,以“测、导、学、竞、思”为基本教学环节,以“复、预、究、竞、悟”为自主学习方式,让学习者在学习过程中体验探究知识的愉悦和成功的感受,让学习者在学习的成就中获得自信,进而培养学习者自主学习和终身学习的意识、习惯和能力的智慧育人模式。它是学生、家长、学校三方相互作用和共同发展的结果。

  慧学习源于中华优秀的传统文化,《论语》更是开启我慧学习教育模式的重要著作。我将其中的教育教学理念和方法创造性的转化成“慧学习”育人学习的方式方法:一是“学而时习之”,“温故而知新”最好的学习是预习和复习,最终形成以“复预究竞悟”为自主学习的“五步学习法”;二是“切问而近思”,不断的体验、质疑、探究、思考、竞悟,在慧学习下,最终形成以“测导学竞思”为自主课堂的“五步教学法”;三是“人无信而不立”,诚信为本,事实求是不抄作业,理科作业学校完成,问会就行,文科当堂完成75%。四是《论语》中讲究“善学”“乐学”。慧学习正是让学生在点滴的学习中体验成功的快感,获得自信,体会学习的快乐。学生能学会,就肯学,进而达到会学、慧学,学生时代达到慧学,我们相信这个孩子将来一定慧工作,慧生活!

  如今我们“慧学习”的课堂,真正做到了“让学生动起来,让课堂活起来,让效果好起来!”孔子学堂优秀的传统文化,让孩子们不再抵触学习,收获了友谊,成功和快乐。

  四、特色为形,外修其身,内养其性

  “非宁静无以致远”,人只有在宁静中才能更好地沉淀自己所学习的知识和人生道理,一个人只有真正沉寂下来才能静思,悟道。为了更好的“落小、落细、落实”孔子学堂的“写好字、读好书、做好人”的宗旨,更是为了让学生们能够静下来,感受优秀传统文化的魅力,学校以书法、武术、经典阅读、吟诵等优秀的传统文化为载体,在孔子学堂开设常态化的校本课程和丰富多彩的特色活动。

  1.学校确立了书法、武术特色课程。每天两操之后练习10分钟硬笔书法,每周一节书法课学习软笔书法,每周三下午两节课全校静习书法,每天下午20分钟习练武术操。“早有晨读诵经典,午有武术强体魄”学生们在每天习字练武中立德塑魂,修身养性。让中华优秀传统文化在学校落地生根,让学生做到“端端正正写字,精精神神习武,堂堂正正做人”。

  2.学校每年的4月为学校读书月,每月的第一周为学校的读书周,每周一节的经典阅读课,有专职老师指导学生专门诵读《论语》、《大学》、《中庸》等等孔学之大成,每天中午半个小时的午读时间。学校四楼的开放书吧,班级图书角,让学生课余时间随时可以坐下来看书,“腹有诗书气自华,读书万卷始通神”,十二中学的孩子们渐渐的爱上了阅读,他们学会了仁爱,懂得了博爱,逐渐开始爱自己爱他人爱生命爱世界。

  3.学校每个学年都组织开展“‘大河颂’中华经典诵读暨古诗文背诵大会”。学生身着汉服,激情昂扬地吟诵中华古典美文,并融入吟诵、舞蹈、古筝、詠春拳等表演,充分展示了我校的办学特色。“大河颂”融汉服文化、经典诵读、古韵吟诵、舞蹈民乐、书画、武术等多种文化形式于一体,学生充分展示了才艺、学以致用,让每个学生在优秀传统文化的浸润和美的熏陶中学会审美、感受快乐并且获得了成功的体验。

  4.我们定期在学校孔子学堂定期开展国学教育课,并编制了国学校本教材,邀请著名国学教育家含章、陈宏伟等专家学者到学校进行“孝道”、“仁爱”等儒家思想讲座。侧重于“孝道”、“仁义礼智信”、“孝弟忠信,礼义廉耻”等儒家精髓的实践,让学生们身体力行,在家孝敬父母,在校尊重老师,使他们真正做到 “弟子入则孝,出则弟,谨而信,泛爱众,而亲仁。行有余力,则以学文。”学校还定期组织开展家风家训征文等家庭活动,让所有的家庭成员都参与其中。

  另外,我们的孔子学堂现在是学校最神圣的地方,学生以能在孔子学堂上课为一种精神享受。学校对于一些优秀的学生的表奖也在孔子学堂进行,学生们都以能在孔子学堂授奖为最高荣誉;同样的,当学生犯错误时,我们依然会让学生在孔子学堂反省,通过跟随国学机反复诵读一些传统的经典篇目,教师们在尊重他的基础上,让他自己去感悟,反思自己的行为,从而改正错误。

  五、慧化为辅,外感其思,内化其想

  1.诚化教师

  学校购置《论语》《大学》《中庸》《诗经》等儒家经典著作,发放给每一位教师,要求他们认真阅读,并撰写心得;邀请全国知名教育专家杨宝臣校长、魏超群、陈宏伟教授等为学校教师制定贴心的成长规划。“慎独”作为校魂,同样警示每一名教师严格要求自己一言一行,提高自身修养,做到言行如一、品行如一、身言合一,全面提高自身素质,使自己成为学生的表率。

  2.信化家长

  我校作为一所农民工子弟学校,家长文化素质不高,对孩子的教育存在误区,改变家长,才能更好地改变学生。让家长成长起来,是孔子学堂工作的重中之重,学校在以下几个方面做了大量的工作。

  第一步,改变思维,提高认识。学校多次召开家长会,每次家长会我和校领导班子都要亲自作报告,用接地气的话与家长谈心。学校培育智慧领袖人格的人的教育观念得到家长的信服。

  为了让家长和孩子一起提高,我们安排家长参与到学生们所有的大型活动中,让家长亲眼见证孩子们的自信与成功,重新唤醒他们对孩子们未来的那份盼望!像学校每年组织的“大河颂”暨古诗文经典诵读大会,便将所有的家长都请到学校,当家长们看到身着汉服,儒雅大方的孩子们在台上吟诵古诗文的时候,简直不相信自己的眼睛,他们没有想到孩子在孔子学堂的教育下,俨然成了才子佳人了!他们不再对孩子不满意,而是越来越欣赏,越来越骄傲,对他们的未来也越来越期待!

  第二步,特色课程,家长参与。学生在孔子学堂上完国学教育课之后,在家里直接付诸于行动,礼貌孝顺,让家长们感动、汗颜之余,他们开始反省自己、改变自己;爱上书法的孩子回到家里和父母一起习练书法,家长们不再打麻将、玩手机,而是和孩子一起研究书法,书写家训。学生们早晨在学校的经典诵读篇目,要求家长在家带孩子再复习一遍,共同学习经典;我们开展亲子读书的活动,学校图书馆向全校师生及家长全面开放,给家长发放借阅卡,凡是能和学生一起读中华经典名著并写出读后感的,我们都予以奖励,并邀请到学校,在孔子学堂举办典礼进行表彰,这样大大的提高了家长的素养;我们的武术操,学生们学会了,就在家教给家长,家长们学会了又教给邻居,一时间习武之风居然传遍整个社区!辽宁电台“成长快乐”节目组,还专门在我校做了一次全民习武的专题节目!

  第三步,邀请专家,家教指导。学校借培养学生良好习惯之机,在家长会上同样指导家长培养教育孩子的方法。学校邀请孔学会老前辈刘继业会长、方驰涵教授、吴殿宏教授,国学教育家陈宏伟校长给家长做关于家庭教育的专题讲座,每次大型考试之后,我们都邀请成绩优异,学生行为习惯进步大的学生家长到每个班级介绍经验。通过这种方式,让家长感到荣耀,更能配合学校的工作。

  几年来,在孔子学堂的教育感染下,家长们由最初的不愿来参加家长会,到父母一起来参加,他们由最初孩子一犯错误就“兴师问罪”于老师到今天的主动和班主任老师研究教育方法,他们由对教育一窍不通,到现在居然形成了自己的家风家规,并在家长会上进行交流,虽然那家规家训并不是很系统,但家长们质朴的文字,带着方言的话语,却无不显露着盼望孩子健康成长的热切心情!

  3.惠及社区

  经过学校孔子学堂一系列的优秀传统文化教育和熏陶,现在,“慎独”精神,不仅仅是我们的“校魂”,是生魂,是师魂,更成为了家长的家风!十二中学学生的人格,品质的改变,促进了教师的变化,促进了家长的成长变化,这个变化又会辐射到这个家庭的周围的若干亲属,邻里,最终将辐射到整个社区,形成社区新风气,从而促进整个社区家风文化的发展!学生,教师,家长,社区四位一体,教育必然要面向社会,促近整个社会的发展!

  六、学校崛起,创造奇迹,砥砺引领

  根植于优秀传统文化的“慧人教育”在沈阳市第十二中学实施几年来,我们不断从中华优秀传统文化中汲取营养,在慎独的精神牵引下,重实践、重细节、重坚持。在全校师生共同努力下,十二中学的“慧人教育”取得了显著成效。

  “读好书、写好字、做好人”,加强中华优秀传统文化教育,不仅是运用现代教育手段增强中华文化的国际影响力,更是构建社会主义核心价值体系、有效推进未成年人思想道德建设的重要手段,创建传统文化教育特色学校工作任重而道远。十二中学全校师生饱含着对中国优秀传统文化的敬意和温情,对本民族历史的感悟与挚爱,对社会责任的勇于担当,以弘扬和传承传优秀统文化为己任,进一步推动孔子学堂文化深入人心,改变思维,提升修为,我们将继续在上级主管部门的引领下,在“弘扬民族文化传承华夏文明”的道路上不断前行!

责任编辑:郭明
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