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学堂人李岩峰:读圣贤书 做文明人

2019-10-13 18:25:00  作者:  来源:中国孔子网

  编者按:为推动新时代中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展,在中华人民共和国成立70周年之际,由中国孔子基金会孔子学堂推进委员会主办的“2019·孔子学堂创新发展培训班”于10月11日上午在山东济宁干部政德教育学院开幕。来自全国各地的孔子学堂代表交流学习传播经验,为学堂创新发展献计献策。内蒙古根河市金河小学孔子学堂李岩峰参加会议并发言。


  尊敬的各位领导、各位同仁:

  大家好!

  内蒙古根河市金河小学是几经变更得名的,最初金河林业局小学,始建于1958年,2008从企业剥离后更名为金河镇第二小学, 2011初,金河镇第一小学和第二小学合校后更名为金河小学。在历任领导的不懈努力和全体教职工的辛勤耕耘下,金河小学不断发展,焕发着勃勃生机,岁月的丰碑记载着她一路如歌的眷恋与喝彩,一路如诗的突破与辉煌。如今她以崭新的姿态呈现在眼前。

  经过半个世纪风雨历程的金河小学,已独具风格。校园占地25045平方米,校舍是一幢三层教学楼,建筑面积3545平方米。教职工132人,领导班子由校长(兼任书记)、两名副校长、一名副书记组成,学生149人,9个教学班。按照中共中央办公厅国务院办公厅印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》和自治区党委办公厅、自治区人民政府办公厅联合下发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的实施意见》的通知精神,我校积极响应,立即行动,大力弘扬优秀传统文化,践行社会主义核心价值观,让圣贤思想扎根学生心中。经过不断的探索,取得了一定成绩:2015年被国家教育行政学院授予“国学经典联盟成员校”; 2016年被中国孔子基金会授予“孔子学堂”称号,在内蒙古孔子学堂推广指导委员会的领导下,在社会各界的大力支持和全校师生的共同努力下,学堂各项工作有序开展,同年被评为“根河市书香校园”;2017年、2018年、2019年连续三年被评为“根河市教育先进单位”;2018年被孔子基金会孔子学堂推进委员会评为“优秀孔子学堂”奖,被内蒙古关工委、自治区教育厅关工委、内蒙古工商联、内蒙古少年普法活动办公室、内蒙古孔子学堂推广指导委员会评为全区开展“国学四进”活动暨创建“孔子学堂”先进单位,校长李岩峰被内蒙古孔子学堂推广指导委员会评为2017年度孔子学堂年度人物奖;2019年被内蒙古孔子学堂推广委员会授予“优秀孔子学堂”,被孔子学堂吟诵专业委员会授予“吟诵教学”实践基地,被内蒙古国学四进活动委员会授予“优秀传统文化实践”示范单位;“中华优秀传统文化”传承基地;学校副校长段淑华被评为2019年度孔子学堂年度人物;陈玉芝老师获得年度贡献奖;孙利伟老师被评为年度优秀志愿者。9月份,我校在全区开展“国学四进”暨创建“孔子学堂”活动中被评为“先进单位”,校长李岩峰获得“先进个人”的光荣称号。

  培养什么人、怎样培养人、为谁培养人,是教育的根本问题。习总书记指出,中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉,是涵养社会主义核心价值观的重要源泉,也是我们在世界激荡中站稳脚跟的坚实根基。落实传统文化要从娃娃抓起,从学校抓起,让传统文化进教材、进课堂、进头脑。就在各校举步维艰的时候,我校全体师生在校长高瞻远瞩的带领下,积极推进这项工作。目前,我们基本上做到了办学有章程、行为有规则、活动有程序,领导有分工,学堂工作正在稳步推进。现在,金河小学的校园里,全体师生时时处处受到优秀传统文化的熏染。下面就我校孔子学堂的活动情况向领导和各位同仁做以汇报:

  一、加强校园文化建设,营造特色办学氛围。

  第一、加强环境建设。建立了以“思想的坐标、民族的基石”和“儒家经典文化,民族共同血脉”为主题的“文化墙”;走进校门,首先映入眼帘的是一尊人民教育家陶行知的塑像,时刻告诫全体师生“捧着一颗心来,不带半根草去”。学校绿化面积近10000平方米,独具匠心的根雕群点缀在校园绿草丛中;雕刻了高达三米的孔子木雕,旁边配有根雕,象征着孔老夫子的思想光芒万丈;一面以“社会主义核心价值观”为主题的文化墙,图文并茂,展现了学校精神文明建设新风貌。校园东西墙壁上绘制了林区特有的野生动物图案和富有儿童情趣的图画,栩栩如生的画卷,为美丽的校园增添了生机与活力。楼内主题墙上张贴着《道德经》、《三字经》和《弟子规》为主要内容的喷绘,课间校园广播中播放着优秀的古诗和经典,学生耳闻目染,真正与传统文化结缘,时时刻刻呼吸着文化的空气,营造了“以文怡人、以文塑人”的浓厚氛围。

  第二、弘扬传统文化,打造书香校园。我校制定了“晨诵午读暮醒”制度;“晨诵”为每天早晨到校后的一段时间,广泛开展“走近经典”的诵读活动。全班同学或自由朗读或齐声诵读,养成一种与黎明共舞的生活方式,在大声诵读中感受经典诗文的优美及乐感,在大声诵读中走近文化经典,增强民族底蕴。“午读”学生按照语文老师安排的进度阅读《中华经典素读本》,师生可针对其中片段作赏析、点评交流。“暮省”则是学生课后,抽出时间,在读书笔记上,记录晨读、午诵的主要内容,写一些心得体会,或以日记、随笔等形式记写成长记录。

  第三、将国学课引进课堂。以《中华国学课本》、《中华传统文化》为教材,以自编教材《孝》为补充,做到有教材,有师资,有课时,提升学生文化品位。

  第四、加强图书室建设和班级、走廊图书角建设。加大投入和管理,努力营造优美先进的育人环境,紧跟教育发展的形势,服从学校教育教学工作的总体部署,根据自身发展的性质、任务和要求,有目的有计划地丰富藏书,便于师生阅读,提高使用效率。

  二、德育为首,发挥阵地作用,促进学生身心健康发展。

  第一、坚持规范化升旗活动。我校的升旗活动制度化、规范化。每学期开学第一天和每周一的早晨举行隆重的升旗仪式,加强爱国主义教育,培养广大师生爱国、爱校的情感。在每次的升旗仪式上,都要进行国旗下师生共读经典活动,这已经成为我校常态化的教育工作的有力活动之一。

  第二、以“世界读书日”为契机,我校开展了“读书格言”写字比赛、“好书推荐卡”展览、以“品味书香,快乐成长”为主题的读书活动、“与好书为伴,与经典同行”为主题的读书分享活动、“诵中华诗文、传华夏美德”经典诗文诵读比赛,在全校掀起诵读、学习经典诗文的新热潮,营造浓郁的校园文化氛围。在2017年根河市举办的“经典诗文读写诵,书香根河翰墨美”中华经典诵读比赛中,我校获得优秀组织奖,节目《追月》获得第二名的好成绩。

  第三、金河小学孔子学堂为学生们开设了书法课程,有专人授课,定期展示学生的书法作品,并有专人就展出的作品给予评价。还定期聘请校外书法家来我校举办“书法讲座”,注重培养学生良好的写字习惯,帮助学生从小习得一手好字,激发了学生的写字兴趣。

  第四、学校非常重视孔子学堂的理论知识与日常生活实践相结合。为了培养学生助人为乐的中华优秀传统美德,在学习雷锋活动月,学校组织学生以实际行动向雷锋同志学习。以每年三月份“学雷锋活动”为契机,常年坚持开展互助互学活动,使学生拥有助人为乐的高尚品质。在这种积极向上的氛围中,好人好事层出不穷。今年6月份的一天早晨,我校五年级两名学生在上学的路上捡到2000多元钱,他们不为金钱所动,将钱带到学校交给了老师,彰显了新时代少年儿童的优秀道德情操,是新时期雷锋精神在我校学生身上的再现。

  第五、活动重在育心,如:利用“三八”妇女节、母亲节、父亲节、教师节、感恩节等节日开展“感恩父母,践行孝心”、“感恩的心、感谢有你”、“感恩社会、关爱长辈”等实践活动,广大学生通过“给父母洗一次脚”、“做一次家务”、“为老师沏一杯茶”、制作一张感恩卡等一系列活动学会感恩师长,孝敬父母,凸显教育的实践性和生活化特征,在实践中学会行孝感恩、尊重他人,回报他人。今年6月,我地区秀山林场发生特大森林火灾,牵动着全校师生的心。全校师生及家长自发行动起来,开展慰问活动。一瓶瓶清凉的矿泉水、一个个甘甜的水果、一块块飘香的蛋糕送到救援指战员们的手中,他们眼含激动的泪水,向全体师生致以崇高的敬礼表示感谢。

  第六、2017年9月在金河小学校园孔子像前举行颇具地方特色的“全球同祭孔”活动。参加人数达300余人,当地政府领导、学校领导及全校师生参加祭祀,全程录像并及时上报本次活动情况;清明节和烈士纪念日,带领学生拜祭先烈,弘扬了中华文化和民族精神,提升了全体师生的凝聚力和文化认同感。

  第七、我校不仅采取“请进来”的方法推进孔子学堂工作,还积极地“走出去”学习。2018年9月,选派教师参加在呼和浩特市举办的创建自治区“优秀传统文化实践示范单位”培训交流会,2019年9月,校长出席了内蒙古“国学四进”暨创建“孔子学堂”活动总结表彰经验交流会,学习了优秀孔子学堂的先进经验,并参加了全区“同祭孔”活动,参观了学校和社区优秀孔子学堂,为我校弘扬中华文化,提升全体师生的凝聚力和文化认同感奠定了基础。

  第八、我校以“加强自身锻炼、提高身体素质”为核心,以推广太极文化交流为手段,在全体师生中积极推行太极拳运动,有专人教学,每天大课间时间演练,锻炼了全体师生的身体、心智和品格,加强了团队精神,激发了青春活力,让全体师生对未来生活充满自信和向往。

  第九、长期开展以“写好字、读好书、做好人”为主题的系列活动,效果显著。听钱文忠教授讲《弟子规》,观看纪录片《家风》,观看《开学第一课》,对师生有着深刻的教育意义和积极的影响力;学校还通过各种活动展示学习成果,如朗读比赛、国学展演、主题队会、演讲比赛、诵读大赛、绘画展览,“敬老爱亲”心得谈、手抄报展览、评选读书大王、开展“美文诵读”、“推荐好书”、“同读一本书”等活动层出不穷,引领全体学生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”,与经典为友、与名著为伴;引导全体学生在活动中学会做人、学会思考、学会认知,营造了浓郁的书香校园文化氛围。

  三、传统文化进校园活动取得的实效:

  1、培养学生良好的思想品德。中国传统文化中有很多宝贵的教人怎样做人做事的道理:“人不知而不愠,不亦君子乎” “三人行,必有我师焉” “凡出言,信为先”……学生在诵读这些朗朗上口的语句时,不仅识字认字,更是在潜移默化中学习了中国传统文化及其中包含的美德,培养起良好的人文素养、心理品质、道德品质和人生修养。学习经典还让学生吸取了修身、做人、治学之道。如孝顺父母,团结同学,养成良好的生活和学习习惯等等,许多家长反映孩子诵读经典后变得“懂事”了。

  2、增强语言能力。语文基础好,是一切知识学习的基石。通过熟读、背诵《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《论语》、《大学》、《孝经》、《老子》、《中庸》、《孟子》、《文学启蒙》等经典名篇后,学生的识字量明显提升。在学习和朗诵文学经典的同时,学生也学习了经典优美的文字、文章。既学到了“语”,又学到了“文”,两者融合为一个整体,为学生语文课程的学习打下了良好的基础,也培养了学生良好的阅读意识、阅读兴趣和阅读习惯。更重要的是学生作文、发言时都会出口成章、引经据典,很有深度。

  3、人格优化,身心健康。我校通过开展诵读经典活动,学生养成了孝顺父母、懂礼貌、知礼仪、有教养的良好习惯。学生的生活品位和人生内涵在更高的起点上迈步,从而不仅身心健康,而且使成功的几率明显增加。

  4、专注力提高,记忆力大大提升。经常诵读经典,学生逐渐形成精神集中、头脑里少杂念、内心宁静安详的良好读书习惯,从而使学习的效率和质量明显提高。经常背诵经典,学生的记忆力获得明显提高,有的学生甚至达到“过目不忘”的程度。获得了这种记忆能力,记忆任何科目的知识都会很轻松,对学生一生的学习都有帮助。

  5、促进亲子关系,亲子相长。许多经典是家长们也没有接触过的,因此,父母(包括爷爷奶奶)和孩子一起诵读,有效地促进了家长和孩子的感情,还取得健脑、健身、缓解压力、解除疲劳、提高文化层次的良好效益。

  6、加强思想引领,重振人文建设。

  当代社会,流行读物泛滥,信息过剩。生活在这样的环境下,非常容易滋生浮躁心、傲慢心,某些人甚至会产生无法摆脱困惑和焦虑,有的人会对活着的意义和价值产生疑问,从而厌倦生命、质疑社会。经过经典的熏染,让学生从小树立了“修身齐家治国平天下”、“立功、立言、立德”等人生志向,从而懂得担当责任,懂得如何更好地实现人生的价值。

  总之,在浓烈的校园传统文化沃土中,金河小学的学子们养成了良好的行为习惯,培养了高尚的道德情操。诵读经典,学生们懂得了做人的道理。祭拜先贤,学生们自觉求真向善。金河小学秉承中华5000多年的文明,定会让优秀的中华文化浸润每一个幼小的心灵,引领每一个迷茫的家庭。我们坚信:中国教育必定能走出强国之路。

  这就是我们金河小学孔子学堂近几年来所开展的活动,与上级要求、各兄弟单位相比还有很大差距,我们会继续努力,办好孔子学堂,让学生终生受益。谢谢大家!

责任编辑:郭明
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