编者按

儒家经典跨语言诵读大会是贯彻落实习近平文化思想、践行全球文明倡议的生动实践，也是山东作为儒家文化发源地推动中华文化“走出去”的亮丽名片。为挖掘中外文化交流鲜活故事，立体化展现中华文化的深厚内涵与时代风采，中国孔子网特推出《跨越山海的和鸣》专栏，旨在通过细腻的笔触，记录中外民心相通的温暖瞬间，生动诠释“各美其美、美美与共”的深刻哲理，呈现跨越山海、润物无声的文化和鸣。

当第五届儒家经典跨语言诵读大会的帷幕拉开，齐鲁大地的诵读声便跨越山海，直抵人心。在众多参赛队伍中，来自山东中医药大学的一群国际学子格外引人注目。他们身着汉服，用中英双语将扁鹊的故事娓娓道来。从《杏林春雨渡虢关》的戏剧张力，到《百草传情·药名诗韵》的东方意境，他们用跨越国界的语言，让中医药这一中华文明的瑰宝，在世界舞台上绽放出璀璨的时代光芒。

这并非一场简单的语言竞技，而是一次文化根脉的深情溯源。山东中医药大学国际教育学院学生管理科科长袁月松见证着这群年轻人的蜕变：“中医药学是中华优秀传统文化的结晶，儒家讲的‘仁和精诚’与中医的‘大医精诚’，在精神内核上本就是一脉相承。”近年来，学校持续擦亮“齐鲁文化、扁鹊故里、针灸发源地”三张名片，将儒家经典跨语言诵读大会视为打造“山中医—儒医”国际教育品牌的重要抓手。在他们看来，只有让国际学生读懂了儒家的“仁”，才能真正理解中医的“术”。

作品排演中，国际学子们用扎实的专业底蕴打破了对语言学习的刻板印象。依托学校特色的“中医汉语预科班”，学生们早已将中医经典融入日常学习。演绎类作品《杏林春雨渡虢关》取材于《史记·扁鹊仓公列传》中“扁鹊起死回生”的千古佳话。面对虢太子的“假死”，扁鹊没有放弃，而是通过精准的“望闻问切”寻找生机，这正是儒家“仁者爱人”在医学领域的极致体现。从去年跨语言诵读大会演绎“扁鹊见蔡桓公”到今年接续讲述“救治虢太子”的故事，这种连贯的选材本身就是一种儒医文化的传承。

而在语言这座通往文化深处的桥梁上，教师们的精雕细琢至关重要。国际教育学院教师王景艳介绍：“这次指导学生参加诵读大会，我们最核心的工作就是帮他们打磨发音、揣摩文意，文化传递绝非仅靠语言翻译，而是‘意义共生’。”为了让学生们不仅“读对”，更能“读出韵味”，老师们逐字帮学生纠正发音、把握韵律，将晦涩的古汉语声调与中医的节奏感相融合。这种从“音”到“韵”的打磨，让中医药文化和儒家经典不再是生硬的文字，而是真正有温度、有呼吸的传递。

这种文化的浸润，带来了学生身份认同的深刻转变。法国留学生林决明起初发音并不标准、对医理一知半解，为了攻克难关，他不仅每天死磕发音，还主动查阅《史记》白话文译本，甚至去附属医院观摩老中医问诊。正式拍摄时，当他用饱含深情的汉语念出救治台词，眼中闪烁着医者的悲悯光芒。排演结束后他动情地说：“那一刻我感觉自己不是一个外国人在演中国故事，我就是那个心怀悲悯的医者。”

这种从“旁观者”到“传承人”的跨越，正是“人文+专业”育人模式的生动体现。在诵读类作品《百草传情·药名诗韵》的排练现场，教师们坚持“先懂医理，再练发音”。他们不仅纠正学生的咬字归音，更讲解每一味中药的性味归经，阐释诗词中“天人合一、和谐共生”的东方智慧。当国际学生们明白“百草”不仅是治病的草木，更是大自然对人类的馈赠时，他们诵读出的声音便有了温度和敬畏感。面对“阴阳”“气”“仁”等哲学术语的发音挑战，团队采取“音意结合、标准化释义”的方式，用“汉语拼音+文化意象解释”的模式，让世界听懂中医的哲学语言。

“让国际学生用汉语诵读儒家经典，其特殊意义在于搭建了一座‘双向沟通’的桥梁。”袁月松深有感触地说。过去，中医药国际传播多侧重于技术层面，而通过诵读经典，传递的是背后的哲学观和价值观。排演过程中，学生们的感悟发生了质的飞跃。他们意识到，“中医国际化”绝不仅仅是技术的输出，更是文化的认同。许多学生从想“掌握一门谋生的手艺”，转变为立志成为“中华文化的使者”。这种从“技术输出”到“文明互鉴”的升华，正是儒家经典跨语言诵读大会价值的深刻体现。

以声为媒，以典载道。第五届儒家经典跨语言诵读大会为不同文明搭建了一座“双向沟通”的桥梁。在这里，语言不再是隔阂，而是理解的路径；经典不再是故纸堆里的文字，而是流淌在年轻血脉中的精神基因。当国际青年学子用双语深情演绎“大医精诚”，他们传递的不仅是中医药的智慧，更是“仁者爱人”的全人类共同价值。这场跨越语言的诵读盛会，正在为构建人类卫生健康共同体注入深沉而持久的文化力量，让中华文明的回响，在世界的每一个角落久久激荡。