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何俊

男,1963年8月,杭州师范大学副校长,教授,兼任杭州师范大学国学院院长。兼任朱子学会副会长,国际儒联、中国哲学史学会常务理事,中国孔子基金会学术委员会委员。曾任浙江大学哲学系教授、博士生导师。曾任美国哈佛大学燕京学社访问学人、香港中文大学崇基学院访问教授、台湾中研院中国文哲研究所访问学者、美国哈佛大学费正清东亚研究中心访问学人、复旦大学文史研究院访问学人,以及2003年美国亚洲研究学会(AAS)年会学术评论人、2006年-2010年日本文部科学省重大研究领域“东亚海域交流与日本传统文化的形成”国外学术评议人等。主要研究中国哲学与思想史。主要著作:《西学与晚明思想的裂变》《南宋儒学建构》《事与心:浙学的精神维度》《师英录》等。

  • 中国传统知识谱系中的知识观念

    在中国传统知识谱系的建构中,孔子删述“六经”奠定了最初的知识系统,并形成了以功能为导向的应用型知识模式,其中事实性知识同时蕴涵着价值诉求。从汉到唐,通过有效的建构与调整,既确保了核心知识的稳定,又实现了知识系统的扩容。《艺文志》通过对知识子系统的设定,使知... [详细]

    2017-05-25 14:50
  • 何俊:传统中国“家和”与“人”的成长

    家庭是每个中国人的舞台,中国人对家倾注了毕生的心血,期望从中获得人生的幸福。但是,无数的悲剧,其实也在家庭中发生。家和万事兴,只是齐家又的确是很不容易的事情。家和的过程,也是人的培养与成长的过程。 [详细]

    2017-04-18 16:46
  • 杭州师范大学副校长兼国学院院长、教授何俊

    2017-04-11 16:52
  • 何俊:如何将优秀传统文化纳入现代教育体系?

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    怎么样把中华优秀传统文化的内容纳入到现代教育系统去,表面上看来这好像是一个技术问题,因为现在有课程针对的知识系统在那里,但其实也是有一个学术的问题。 [详细]

    2017-04-06 14:42
  • 何俊:中小学传统文化教育 要避免复古

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    在“国学热”轰轰烈烈的今天,这一由杭州师范大学主持的针对中小学国学教育的研究项目,如何为体制内外五花八门的少儿“国学班”、“读经班”把脉?面对中小学生传播传统文化,与面向成年人有何不同?校园里的传统文化教育,如何处理与英文课、圣诞节、迪士尼动画等弥漫在孩子... [详细]

    2017-04-26 11:35