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陕西省“中华吟诵进课堂”启动仪式暨小学古诗词集训与观摩课成功举办

2017-05-31 11:04:00  作者:何亚峰  来源:陜西漢吟堂

  

  “五月五日天晴朗,杨花绕江啼晓鹰。使君未出郡斋外,江上早闻齐和声……”吟着唐朝诗人张建封的《竞渡歌》时,我们又迎来了一年一度的端午节。此时此刻,当我们还沉浸在缅怀三闾大夫的深情中时,陕西省吟诵推广事业上的一次盛会——陕西省‘中华吟诵进课堂’启动仪式暨古诗词集训与观摩课,也随着这难得的端午小长假的第一天的结束,悄然落下了帷幕。

  

  2017年1月1日,“中华吟诵进校园·吟诵教学观摩与交流学习大会”的举办,吸引了来自全国8省21个市区(县)500多名教育工作者和吟诵爱好者。白驹过隙,时隔五个月,陕西吟诵推广史上的又一次华丽盛会——陕西省“中华吟诵进课堂”启动仪式暨古诗词集训与观摩课,又要举办了!

    

  是的,陕西吟诵的推广和发展,正如大家看到的一样,正在如火如荼地进步、壮大着,我想这种吟诵推广与普及步伐,在全国吟诵圈里一定是少有的。作为一名陕西汉吟堂吟诵推广志愿者,我和诸多的同仁们一样都是感到自豪的。更值得欣喜的是,本次活动的举办是在省、市、区各级政府、教育部门的支持与指导下来举办的,也就意味着我们从此告别了往日开展活动的“江湖派”,终于变成了“有人关爱的孩子了。”

    

  本次活动是在西安市高陵区吟诵师资代表老师们精彩的《诗经·小雅·鹿鸣》的吟诵声中启幕的,庄重大气嘹亮的吟诵声,配以节奏分明的鼓点,妙曼婀娜的舞姿,加上中华传统礼仪,使整个会场一下充满庄重感和仪式感。

  

  当天活动的主持人对于汉吟堂而言绝对是新人,但他们的主持功底不容小觑,他们就是来自沣东新城的南智博老师和邓谱老师。两人着一袭华美的汉服(西安市吟诵学会会服),配以娴熟动情的主持,不失为本次活动的一大亮点。

    

  第一个为我们的启动仪式声援助威的是——西安市教科所所长解慧明。

  解所长的讲话里不仅给大家做了市教科所近年来传统文化教育推广情况,还立足于传统文化传承的工作角度,对我们的“中华吟诵进课堂”活动给予了充分肯定与专业指导。

  

  西安市高陵区的王小玲副区长也来了,而她演讲的题目竟然是《我眼中的魏俊梅这个人和吟诵这件事》,台下的听众一听,闻之震惊,多么给力又坚定的支持!想必俊梅师听到时,定会是心跳加速,喜不自禁了,她是一个很容易大喜大悲的人。

  王区长的讲话很是随和接地气,先从个人与吟诵的结缘开始说起,语气平和自然,然后从个人修养谈到家国情怀,深刻地阐述了自己所理解的吟诵社会意义与教育价值。

  她讲话时,声音不大,但是台下一片寂静。

  

  “中华吟诵进课堂”活动的启动仪式是在省教育厅王彬武处长的宣布声中正式开始的。

  王彬武处长是第二次来支持我们的活动了,元旦那次,他是作为专家来评课,他身上散发的儒雅气质与渊博学识,给我印象非常深刻。这次再见他,他只是掷地有声地说了一句:“我宣布:‘中华吟诵进课堂’正式启动!”

  我觉得这是世界上最好听的声音!

  因为,这意味着,从此,陕西吟诵推广史上又一个里程碑诞生了。

  

  启动仪式上的节目很是丰富多彩。

  “既余心之所善兮,虽九死其尤未悔”这是屈原在他的《离骚》中留下的千古绝唱。此时此刻读来,我们仿佛看到了昔日汨罗江畔,那个衣袂翩翩的伟岸灵魂,在滚滚的江水中凝结成了一个永恒的故事。屈原,一个高贵的宁可死也不愿低头的人,他不仅留下了国破家亡的声声叹息,更给我们留下了对生活美好的追求与坚定的理想、信念的执着与向往的精神。在实验小学师生们《橘颂》的吟诵声中,我们就感受到了那份恒久的坚毅!

  

  在传统吟诵展示部分,四位年过耄耋的老先生,那极富地域特色地吟诵腔调,我们听到了一份持久的感动。他们用自己儿时读书的记忆,把我们的思绪拉回到了百年前……

  这个环节由俊梅师主持,她不仅对老先生的吟诵调做了介绍,还讲了老先生们与吟诵的故事。

    

  

  

  

  四位老先生里,其中王绍为先生和王槐立先生是活动前一天晚上,柞水文明办的王成斌主任从终南山深处,开了三个多小时的车接出来的,活动当天一大早又从柞水赶到西安。两位老先生的吟诵,让我们终于听到了原汁原味的陕西陕南吟诵调。

  吕忠汉先生和张金立先生,虽然年过八旬,但是,我们陕西吟诵的大活动中,他们都会过来为我们助阵,这次的吟诵更是声情并茂,各具特色。

  

  郝卉春老师,是第二次见了,听俊梅师介绍,他是去年榆林师资班的学员,他学习完后,不仅积极在他们县里大力推广吟诵,并完成了俊梅师一直没有完成的心愿——寻找陕西陕北传统吟诵调,他这次是以陕北吟诵调的代表过来,现场给我们不仅播放了他采录到的老先生吟诵,还展示的一首《清明》吟诵。

  原来陕北吟诵调并不是我们想象的那种信天游味道,而是多了一份古朴的书卷气。

  

  俊梅师是把吟诵看成她生命的一个人,她为吟诵传承与推广的付出是我无法用文字来形容的。她说:她在陕西采录拜访的六十多位老先生里,有三分之二已经永远地离去了……在她推广吟诵之初,霍松林先生是最早站出来大力支持她的,然而,霍老今年年初却永远的离开了……

  值得庆幸的是,霍老的吟诵调得到了俊梅师的传承,她现场为我们吟诵了杜甫的《月夜》,在聆听之余,也让我们在这个特殊的日子为霍老寄上深深的哀思……

  斯人已矣,不禁感怀,人的一生看似漫长,但对于浩渺的宇宙来说也不过是沧海一粟。

    

  童年的乐趣、青年的爱慕、老年的沧桑、男儿保家卫国的勇气,这些都在胡瑞霞老师的古诗词课堂情景联吟的吟诵展演中,得到了充分的体现,令人再次感概良多。

  

    

  在那抑扬起伏的吟诵中,我们仿佛看到了些许昔日曾经的记忆:春江东流,柔情似水,远处河心的小岛上,不知是谁家善良的姑娘,打动了我们主持人智博老师的心,如痴如醉的爱慕,在古典与现代的碰撞中,在吟诵与吉他和小提琴的大胆融合中,让我们感受到了一首别样的《关雎》,那么美,那么浪漫,如果让太白先生看到,肯定又会留下几首不朽的绝唱。奈何,我们此刻只能在灞桥区庆华小学学生们别致的《静夜思》的吟诵声中,去聆听、感悟太白先生别样的思乡幽情了。

  

  

  同样是夜,同样是月,但总有一处的月在诗人们看来是最别具一格的了。一首张若虚的《春江花月夜》在汉吟堂吟诵团老师们的吟诵中更显别致了,仿佛让我们看到了千年前那个真挚动人的故事,仿佛感知到了又一种别样的人生体味。月亮是美好的,被古往今来的文人墨客所吟咏附和。美好的事物是人人都向往的,这种向往在两千余年前的《礼运·大同篇》中就已被人们所提及。

  全场《礼记·礼运·大同篇》的吟诵,让“中华吟诵进课堂”活动的启动仪式圆满的落幕了。

  当然,这只是这场盛会的上半场。

  

  上午的启动仪式上的节目展演为大家呈现出了一场别样的吟诵饕餮盛宴,下午的吟诵集训与观摩课更是一番别样的期待了。

  主持人还是南智博与邓谱姑娘。看惯了上午的汉服,再换一身现代装,两人宛如从古代穿越而来……

  下午开场在仝海玲老师的陕西关中传统吟诵调《汉乐府·上邪》带吟中高调拉开帷幕,在这个炎热的午后给大家足足地提了提神。

   

  胡瑞霞老师给我们带来了三首有关思念的诗词。虽然都是思念,但是其间表达的情感各不相同。《静夜思》《长相思》《一剪梅》,不同题材不同寓意的思念,在胡老师的甜美深情的吟诵声中得到了淋漓尽致的表现。

  

  李娜老师以微课的形式,向现场大家分别教授了《卜算子.送鲍浩然之浙东》和《汉乐府·江南》的吟诵。李老师课堂最大的特点是诗意化的语言表达,在她温柔轻缓的讲述中,让观众不知不觉地就跟着她走入诗中,并张口吟诵。

  听她的课,给人一种别样的视听享受。

  

  康慎老师以“诗歌中的‘童趣’”为主题,《所见》《小儿垂钓》两首小诗,轻松愉悦的韵律,生动形象的讲述,配以康老师嘹亮欢快的吟诵,不禁将大家的思绪拉回了昔日的童年……

   

  闫蕾蕾老师带来的是七绝《凉州词》和北朝民歌《敕勒歌》的吟诵教学,这两首诗作风格不同,授课时闫老师先抓住环境的渲染,调动大家对将士们的情感进行体验,将诗作的意境感情表达出来。后面又以饱满高亢的《敕勒歌》吟诵把大家从《凉州词》的悲壮中带到茫茫草原的自由开阔中,非常有震撼力。

  

  李雪梅老师的观摩课讲的是翁卷的《乡村四月》,主要通过吟诵教学的方式带领学生一起感受江南初夏满目葱茏,一派生机的场景和劳动人民的勤劳和能干的淳朴品质,同时激发孩子们对田园风光和生活的喜爱与向往之情。这些学生来自不同学校,李老师与他们是第一次见,但整个课堂上,孩子们的表现真是棒极了,平长仄短,入短韵拉长这些基本规则,听课的学生们一点就通,张口就吟,以至于和我坐在一起的西北大学的陶成涛老师不止一次的感叹:“原来吟诵的希望在小学生身上啊,太好了!”

  

  这就是陕西吟诵的普及度!吟诵已进入陕西省的许多个学校,许多学生已经会吟诵了。李老师也不失为西安市语文教学能手,不仅精讲了《乡村四月》,还通过拓展学习了《四时田园杂兴》、《渔歌子》等诗作,让孩子们去了解山水田园诗的相关知识。

  

    

    ▲曹永川 西安市新城区教师进修学校校长、教育专家

  李雪梅老师讲完课后,两位专家教授对老师们的讲课做出了中肯的点评。

  首先点评的是曹永川校长,曹校长的点评让我们看到了一位资深教育学者的深厚教育知识底蕴和人格魅力。他结合课标中关于小学生古诗词教育的目标要求,从课堂导入、师生互动等七个方面给李老师的这堂课做了点评。曹校长指出:一、授课应该注重激发学生的想象,注意激发学生思考、想象再以吟诵的方式表达。二、教师要尽可能地不占领课堂,不能为了吟诵而吟诵,纠正孩子的吟诵技巧,从而干扰到孩子的理解,而应该为了理解和领悟倾诉。从教育心理学角度 以打开想象、发展思维为本,以吟诵为手段来进行“吟诵进课堂”的教学等等。他的点评不仅为李老师指出了课堂得失,更为我们场下在座的各位同仁老师也指出了我们在日后的古诗词教学中,乃至于整个语文课堂教学中应注意的事项,为我们指明了方向。

  

    

    

    ▲王元华 陕西师范大学基础教育课程改革专家、教授

  接下来点评的是王元华教授了。王教授说的很少,但是很贴切、随和,言语间可以感受到他是一个幽默风趣的人。王教授说,就上课老师们的吟诵水平来说,都已经没有问题了,而且吟诵的也很好听,但他希望能够吟诵多样化。他针对李雪梅老师的吟诵课,说:吟诵除了基本功,没有特别固定的调,能表达感情就好。

  两位专家的点评虽然是各表观点,但对李老师都是肯定的,尤其是对李老师的个人素养给予了很高的评价。

  

  活动是在全场吟诵《橘颂》中完美落幕的。

  由仝海玲老师带领全场一起吟诵屈原的《橘颂》,高亢悠扬的吟诵声中,让我们聆听到了绝美的天籁之音在寰宇间回荡,也让我们感受到了三闾大夫那坚定、深沉、绵长的爱国情怀。

  大家都说仝老师最得俊梅师的吟诵真传!终于明白为什么安排仝老师下午开场带吟,又最后上场压轴了,因为俊梅师下午后半场接受中华吟诵学会对陕西吟诵的专访去了,而仝老师来代她上课,全场没有一人不服,只有感叹:努力,再努力,长江后浪推前浪,我也将会有这天。

  “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”就让我们继续努力,共同期待陕西吟诵推广事业上,不久的将来,又一个里程碑式的时刻的到来吧。

  行走的路上,永记我们的宗旨:一群人,一辈子,且吟且行,优雅到老……

责任编辑:解放