我是一位家长，08年看了王财贵教授的《 一场演讲，百年震撼》，于是就开始每天早上陪儿子读十分钟到二十分钟的经典，中间过程也是与孩子斗智斗勇的，不断的用各种方法吸引孩子的兴趣，这样拽着拖着让孩子一本本经典百遍百遍的读下来，个中滋味只有自己知道。

　　08年到13年这些学期，让孩子把《三字经》《道德经》《大学》《中庸》《论语》等读了一百遍，因为有之前教授的理念，总希望他能读三十万字的经典，所以13年的暑假送孩子去了遂昌王财贵经典学校参加夏令营，给孩子报了《诗经》班，也就是那一年暑假接触到了吟诵。

　　那一年的诗经班，和儿子一块的几个孩子在一周多的时间内，背下了一百多首诗，创造了读经界奇迹，而且孩子们读书读得乐此不彼的，只记得孩子回家后路上也哼哼，洗澡也哼哼，经常兴奋得跟我讲《诗经》，我感觉这种方式太好了，于是也开始从徐建顺教授《吟诵教程》39课时学习。

　　后来，我开始跟着学校里李宁老师开设的师资班学习吟诵，我就是觉得这个读书方法这么好应该让更多的孩子受益。于是在2015年的3月份我开始了吟诵公益推广之路。首先，我找了一个培训教室，通过推广找了一群家长和孩子从蒙学《三字经》开始，每周一次亲子共读。

　　在这两年半的公益推广中觉得自己的知识不够用了就出门拜师求学，去山东东莱国学向李宁老师学习、北京首师大向徐建顺教授学习、广东参加朱畅思老师的师资班、开封向华锋教授拜师学习，通过不断学习、不断成长，公益班坚持下来了，孩子们和家长都已熟练掌握了《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《声律启蒙》、《大学》、华调格律诗等等内容，自己也是教学相长。

　　随着公益班的推进，今年年初开始在老年大学给老年人上诗词吟诵课，少儿文化馆给全市小读者上课，也被省社科联选为读好书课题进入各个学校演讲推广吟诵，当然，在推广的过程中也有许多质疑的声音，认为没有必要恢复古人的读书方法，该淘汰的就要淘汰，甚至有位教育局的领导在我们的课题汇报结束后直接批评我们的读书方法，说应该让孩子多读科学少读经典，我想这些也都是我们前行路上的考验吧！很感谢中华吟诵大会组织这样的活动，让我们的孩子也有机会展现自己，让我们这群细支末流也可以汇入大海！感恩！